OBJECTIFS DE CETTE FORMATION :
Créer un document Word simple avec la mise en forme des caractères et des paragraphes, réaliser la mise en page avec la numérotation des pages, les en-têtes et les pieds de page, l’utilisation de tabulations et la réalisation de tableaux simples.
PARTICIPANT :
Toute personne qui a peu ou jamais utilisé Word et qui souhaite maîtriser les fonctions de base de ce logiciel. Accessible aux Personnes en situation de Handicap.
PRE-REQUIS :
Connaissance du maniement de Windows et de la souris.
MODALITES ET PÉDAGOGIE :
- Questionnaire d’évaluation en amont et en fin de formation
- Méthode interactive et intuitive
- Cas pratiques et études de cas, Quizz
- Nombre de stagiaires : 1 à 12
- Support Stagiaire
- Test PCIE ENI
PROGRAMME
PRÉSENTATION DE WORD
GESTION DES DOCUMENTS WORD
- Créer un nouveau document
- Ouvrir un document existant Enregistrer un document (les différents formats de fichiers)
LA MANIPULATION DU TEXTE
- Le clavier et les touches spéciales (tab, entrée, inser…)
- Saisie, Correction
- Sélection, Déplacement
- Modifier la casse
LA MISE EN FORME DES CARACTERES
- Police et taille et attributs
- Couleur de caractère
- Insertion de symboles
LA MISE EN FORME DES PARAGRAPHES
- Les alignements
- Les retraits
- Interlignes et espacements
- Listes à puces et listes numérotées
- Reproduire la mise en forme
LES BORDURES ET TRAMES
LES TABULATIONS
- Les différents types de tabulations
- Positionner des taquets de tabulation
- Les points de suite
LES TABLEAUX
- Créer et structurer un tableau
- Saisir du texte dans un tableau
- Largeur, hauteur et position dans la page
- Alignement
- Bordures et trames
- Dessiner un tableau
INSERTION D’OBJETS SIMPLES
LES OUTILS
- Correcteur d’orthographe et de grammaire
- Dictionnaire des synonymes
- Rechercher et remplacer
- Insertion de date
- Insertion automatique
LA MISE EN PAGE
- Marges et orientation
- Sauts de page automatique et manuel
- En-tête et pied de page simple
- Numérotation automatique des pages
HANDICAP
chaque candidat(e) doit se faire connaitre auprès du référent handicap, afin que des besoins spécifiques puissent être mis en place facilitant le passage des épreuves du certificat dans des conditions équitables.